智力低下怎么做康复训练有效果吗
孩子智力低下最主要的表现是认知能力低下。
 
认知能力,是指人脑加工、储存和提取信息的能力,即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。
 
知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
 
所以,智力低下的孩子最主要就需要进行认知训练。
 
1.认知训练
 
认知训练主要针对:3岁以上认知障碍、轻度认知功能损害、轻度智能障碍、中度智能障碍、重度智能障碍、痴呆等患儿开展。
 
训练目的:通过仪器图片、动画、声音等生动形象的互动方式,让孩子学习日常生活知识等,提升患儿认识能力。
 
除了认知训练外,我院还引进国际先进的训练方式提升孩子智力,如,多感官能力发展训练
、听觉统合训练。
 
2.多感官能力发展训练
 
多感官教室是通过丰富多彩的视觉、听觉、触觉、嗅觉等训练设备营造专门的感官刺激环境,达到减轻焦虑,平复情绪的效果。与环境互动,增加适应性行为,为语言认知发展奠定基础。
 
多感官训练强调在学习过程中应该调动身体各个器官,全方位地激发兴趣,全身心地为学习服务。为有学习需要的特殊学生提供视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等感官刺激,减低学生焦虑不安的情绪,削弱不适应性行为、提升注意力、加强人际互动等。
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3.听觉统合训练
 
利用音乐,矫正听觉处理系统对声音处理失调的现象,刺激脑部活动,改善语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为紊乱问题
 
孤独症患儿的听觉系统存在功能失调。听觉统合治疗也是一种音乐治疗,它是对音乐进行了特殊处理的过滤。
 
听觉统合治疗,也是感觉统合治疗的一种,该方法通过让受试者聆听通过听觉统合训练仪器调制的音乐,从而达到改善受试者语言障碍、交往障碍、情绪失调和行为
 
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