如何提升孩子的语言表达能力

从孩子落地的那一刻,父母都格外关注孩子的变化,从宝宝的每一个表情,每一个动作中感知他的成长!

在孩子语言发育的问题上,曾有家长咨询过这样一个问题。

来自家长的疑问:

“我家娃娃3岁了,很多事都知道,可就是不会表达!只会几个简单的词句;

需要什么东西喜欢用手指,喜欢模仿小朋友做动作,可就是不怎么说话,这样是好是坏?可以改善吗?”

孩子习惯用手势表达,也就是我们常讲到的“肢体语言”。

那么孩子常用肢体语言到底好不好?肢体表达对孩子的语言发育有什么影响?

围绕这2个点,我特意邀请我院语言康复师王丹妮解答了相关的3个问题!

① 孩子常用肢体语言表达,对语言发育有什么影响?是好是坏?

② 导致孩子习惯用手表达的原因是?家长要注意哪些问题?

③ 通过哪些方法能提升孩子的语言能力?提高表达能力?

孩子使用肢体语言表达有好有坏!主要分为以下2种情况。

孩子习惯用肢体表达的2种情况

01、 第一种情况:

3岁前孩子会用肢体结合言语表达,是好事!

肢体语言是人类的第二语言,0~3岁的小宝宝,语言能力处于黄金学习期。

这个阶段的宝宝,能通过肢体去表达情绪、传递信息!这说明他们有正常的学习和模仿能力。

而学习和模仿能力是语言发育的基础之一,所以是好事!

家长可以回想一下在宝宝生活场景中,宝宝遇见“陌生人”要抱抱,如果不情愿,他会扭头看向父母,向父母伸手并哭闹,从而表示出拒绝的态度。

这就是宝宝在用肢体结合言语去表达情绪和传递信息。所以3岁前的孩子会用肢体结合言语去表达是一种非常好的表现!

02、第二种情况:

3岁后孩子常用肢体表达,得警惕!

虽然,采用肢体表达是孩子完善语言能力的前提,也是成长发育中不可或缺的一项“技能”。

但是,3岁之后的宝宝依然常采用肢体表达,而非言语表达,父母们就需要注意了!

为什么3岁后孩子常用肢体表达,得警惕,原因有以下3点:

① 3岁是孩子语言发育的分水岭

0~3岁孩子对外界有着天然的好奇心和感知能力,这促使他们有较强的学习能力,以便在生活的磕磕碰碰中成长。

一般情况下,3岁左右的孩子,在综合的成长环境条件下(模仿、声音、触觉等条件),已经能够明确的用短句表达感受和需求!而非手势。

而在3岁后,孩子依然频繁地用肢体去表达需求,很大程度是因为语言发育不完善导致的!

小科普

语言发育不完善的原因:(分为器质性和非器质性)

器质性:如构音器官异常、中轻度听力障碍、神经性智力低下等。

非器质性:语言环境差、舌头灵活性不足、气息不够、口肌力量欠缺等。

② 长期使用肢体表达,会拖慢孩子语言发育进程

孩子长时间使用肢体语言达成需要,在孩子潜意识里会认为能动动手、使使眼神,就能办到的事,不需要再用言语表达!

从而影响语言发育的进程,减慢孩子语言发育的成长进度。

比如,像家长们对孩子“过于殷勤”、不让孩子接触“新事物”都是影响孩子语言发育的帮凶。

③ 言语结合肢体,才是最佳表达方式

有研究表明,肢体表达结合言语才是最佳表达方式。这样能锻炼到孩子手脑协调能力;并且让孩子需求表达更加明确。

家长们不妨观察一下孩子表达时,肢体结合言语的使用情况,以此判断孩子的手脑协调能力。

由此根据以上内容,结论便是:

孩子3岁前常用肢体表达,是好事!3岁后,过多使用肢体表达,得警惕!

看到这里,有家长可能会问了:我的孩子3岁后还是常用肢体表达,那应该如何改善呢?

要解决问题,得先找到造成问题的原因。

2.什么原因会导致孩子喜欢使用肢体表达

01、语言环境问题

心理学家为了证明环境对人的影响,曾做过这样一个实验。

将成绩相当、家庭环境相当、年龄性别相同的两名学生,分别送进两个环境截然不同的班级。

一个班级的学习氛围非常好,另一个班级的学习氛围却显得低落!

经过一个月的观察,再次对两名学生进行测试。

处于学习氛围好的班级的同学,成绩有明显的提升;而处于学习氛围低落班级的同学,成绩则有所下降!

可见,环境对人的影响是很大的。环境对孩子语言能力的影响也是如此!

长期处于混杂、沉静、异常,没有互动的语言环境中势必会影响孩子的语言发育。

02、过于满足孩子的需求

在养育孩子的过程中,一些家长会有这样的习惯:当孩子的“超人”,对孩子言听计从。

怕孩子哭闹和等待,孩子的一个眼神、一个手指,家长都充当了最佳翻译机,把孩子的“衣食住行”安排得明明白白。

而其实,这对于孩子的成长来说,是不正确的。

康复师建议:家长要学会引导孩子说话!

比如孩子用手指向苹果时,虽然家长知道孩子是想要苹果!但家长最好的方式不是直接将苹果拿给孩子。

而应该刻意向孩子提问!再做出回应,比如从简单的:宝宝是想吃苹果吗?是需要妈妈给拿苹果吗?

此类问题的回答较为简单,适合3岁以下的孩子。

而难一些的问题就如:为什么要妈妈拿苹果?此类问题孩子回答的空间较大:我想吃苹果,我饿了,苹果很好看……

更大的回答空间可以在孩子思考的同时开拓孩子的语言能力和思维能力。

03、构音系统的不完善

关于构音系统,在我们之前内容也有讲到,比如像舌系带异常、构音器官异常、神经系统等相关问题。

而此类问题无法通过家庭干预改善,建议带孩子到专业医院进行诊治。

现在,我们知道了孩子语言发育与肢体表达的关系。家长有什么方法可以去改善孩子使用肢体表达呢?

3.如何让孩子肢体表达结合言语

提升语言能力

01、为宝宝提供一个正面的语言环境!

语言环境对孩子的影响是长期的、潜移默化的。家长们可以这样做:

★ 定期给孩子播放一些儿童语言启蒙故事。

时间可以是吃饭的时候,也可以是在睡觉前。播放时家长们尽量陪伴在旁边,不要刻意、单独让宝宝听。

★ 在家尽量使用普通话和孩子交流。

避免使用方言,培养孩子语感,给孩子打好进入学校的基础。

★ 抓住一切向孩子提问的机会。

通过提问互动的方式,让孩子对外界充满好奇,逼近可以开发孩子的智力,还可以对孩子语言发育有着推波助澜的作用!

02、配合孩子的行动,说他们能懂的话。

家长应注意和孩子说话的方式。孩子的认知水平和大人的认知水平存在巨大的差异,你认为孩子能听懂的,他们不一定能懂!

在向孩子提问和交流的过程中,家长可以采用,比如“说幼稚话”、“模仿宝宝的语言动作”、“对宝宝的话点头和赞赏”等等方式去缩短与孩子的认知差距。

适当的“幼稚”对于教育孩子来说,很有帮助哟~

03、适当玩,有趣互动性强的游戏

游戏是提升孩子能力的好帮手,当然这里的游戏不是指电子游戏!

家长们可以利用游戏,激励孩子肢体表达能力和语言表达能力。比如我们小时候常玩的《123木头人》、《扑克游戏》、《找不同》等等。

在和孩子的游戏互动中,激励孩子思考、观察、动手、表达!

提升孩子的语言能力离不开父母的用心指导,行动起来,和孩子一起玩,一起提升吧!

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