成都哪里有训练自闭症孩子社交能力的医院

如果发现了孩子因自闭症问题影响了日常的社交活动,可以通过哪些方法帮助他们改善呢?

一、提高接纳亲近的程度:

1.与人接触:

例如:玩接触身体游戏,亲吻别人。

2.与物件接触:

例如:引导儿童把弄绒毛洋娃娃或玩具。

3.逐渐在日常生活中接受亲近:

在日常生活中,儿童常常有与别人接触身体的时候,例如:拖手、排队等。训练员宜先观察儿童较接受跟哪些人接触及接触身体的哪部位,让儿童慢慢适应,再逐渐接触不同的人物及身体的不同部位。

另外,亦可以观察儿童较接受接触什么物件,并由这物件开始进行训练,当他完全接纳后,便逐渐让他接触至其他物件。

二、建立儿童适当地运用物件及身体的技巧:

1.增强操作物件的技巧:

例如:摇木马、推车。

2.增强遵从简单的游戏规则的意识:

例如:轮候推车、叠积木、捉迷藏。

3.增强参与假想式游戏的能力:

例如:协助照顾洋娃娃的日常起居、假装手偶作对话、儿童自行扮演另一人物或物件(扮医生、扮树)或是演出简单的短剧。

4.增强独立工作的能力:

例如:在指示下协助成人做简单的工作(丢废纸),进而按口头、标志或文字批示完成一连串工作(收拾玩具、抹桌子、摆放食具等)。

三、引发儿童社交沟通的能力:建立适当的社交反应:减少阻碍儿童发展的行为:

1.如果因为环境混乱以致儿童无法有效地学习,便须找出改善环境的方法,如:更清楚的视觉安排,让儿童明白环境对他的要求,以获得较佳学习效果。

2.如果改善了环境安排也不能提高儿童的学习效果,便要观察儿童感觉统合是否有问题,可咨询职业治疗师,共同商讨改善儿童因未能组织感觉刺激而障碍学习的方法。

3.如果儿童因行为问题而障碍学习,可参阅[处理自闭症儿童的行为问题],或与心理学家商讨解决方法。

四、减少因为环境转变而引起的问题:

1.可使用程序卡及时间表,让儿童清楚[看]到将会发生的事情或可预计的转变,以减少其不安。

2.如果儿童因为未能组织外界刺激而引起不安,便要先帮助儿童组织环境,当他明白环境的要求时,便能适应转变。

3.逐渐转变法

儿童须要慢慢地适应转变,所以要分多个阶段进行,让儿童接纳。

希望以上方法可以帮助家长们训练自闭症孩子的社交行为,让孩子更加适应当下的生活,如果问题较严重,还是应该咨询康复治疗师,或带到专业的医院进行训练。

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