成都看小儿多动症哪个医院好

鹏鹏,是一个正在读二年级的男孩,今年8岁,诊断多动症。

他除了坐不住、小动作多、兴趣转移快以外,还有一个非常令妈妈头疼的问题——情绪暴躁

喜怒无常、发脾气、又是甚至撕卷子、跟妈妈顶嘴甚至骂人……

像鹏鹏这样多动症伴情绪的情况,除了物理疗法、药物和行为干预辅助之外,还要配合「心理干预疏导」。

在鹏鹏一对一的沙盘游戏治疗中,我是他的老师。

我第一次见到他的时候,鹏鹏跟在妈妈身旁,安静配合,但又有些拘谨和克制。

我邀请他进入咨询室后,鹏鹏依然比较沉默,但好奇的眼睛已经开始打量着玩具,表现出兴趣。

投入沙盘过程以后,他的态度变得积极起来。鹏鹏精细地观察和挑选玩具,并细致地在沙盘内构造。

随着他一趟又一趟地来回于沙盘和玩具架子之间,沙盘内的场景越来越丰富。

这整个过程中,鹏鹏是安静的,完全投入在自己的小小世界中。

课程结束时,鹏鹏不愿意停止挑选玩具,并且变得焦躁不安,自顾自地更加投入于摆放。这时,我感受到:

他有很多的心理内容想要表达出来,并且希望呈现出的状态是完美的。

△鹏鹏第一次沙盘作品

鹏鹏给自己的作品取名为《疯狂的地球》,我的确感受到了一个疯狂的世界!

这个世界有很丰富的内容,有很多奇妙的故事和场景,似乎是一股脑儿地冲出地平线,被展示和释放出来。

这就是他的内在世界,它以鹏鹏独有的内在逻辑组合起来,旁人不一定能完全理解。

这个疯狂的内在世界,与他安静克制的外表形成强烈的反差。也因为有了沙盘的呈现,我可以尝试着理解孩子的“问题”:

★ 首先可以理解到的是,鹏鹏目前是有情绪压力的,但是缺乏适宜的表达渠道,要么克制压抑,要么发脾气,呈两个极端化。

★ 观察鹏鹏的沙盘,感觉到他内在世界的呈现方式比较无序、错杂,旁人不易理解。这也就是他目前的矛盾点之一:表达方式的不适宜。

下课后跟家长的交流中,妈妈主动地跟我透露家庭里的情况:近期父母关系方面出现了一些状况,可能带给了孩子一些影响。

妈妈积极和坦诚的态度让我印象深刻,我感觉到妈妈是很有心理健康意识的,觉察到孩子的状况,并且积极地寻求专业帮助。

2.小朋友一点一滴的改变

第二次和第三次沙盘中,鹏鹏仍然是安静地创作,非常精细地挑选玩具,构造场景。

在这两次中,鹏鹏的沙盘呈现方式越来越有秩序,越来越能够被理解,也呈现出一些凝聚起来的场景。

随着情绪压力逐渐释放,他不再那么执着于完全的表达,自我意识度也更高了,他会筛选玩具,放回用不上的玩具。

我观察到:孩子这几次的沙盘主题都强调动物是这个世界的一部分,有权利像人一样生活。

在分析心理学中,动物象征着本能的力量,鹏鹏的主题似乎是对自身本能力量的维护与呐喊。

在与妈妈的交流中也发现:

鹏鹏平时大多数时间与妈妈相处,活动范围是比较受限的。而父亲陪伴很少,孩子没有足够的机会去释放和锻炼自己的力量。

 

在第四次的沙盘与之前的比起来出现了一个明显的转变,画面变得简单明了,两个动物团体相对而立。鹏鹏没有讲述它们之间发生了什么,但我能看到他的力量变得鲜明而集中。

3.鹏鹏最后一次沙盘

第五次沙盘,似乎是他之前几次所思所想的融合,火车、动物、植物、建筑物均衡地搭配在一起。

这一次,他不错地控制了时间和内容,他留了更多的时间给自己玩耍,而不仅仅追求展示。

△鹏鹏的最后一次沙盘游戏画面

看来,他已经找到一隅安然自处的心灵空间,反而不那么执着于外在的表现了。而最后呈现出的沙盘画面也是清爽而流畅。

而在这之后,鹏鹏的沙盘治疗告一段落,他也顺利回到学校上学了。

鹏鹏跟妈妈间的依恋关系得到修复,也能够基本情绪自控,而妈妈也在积极参加医院的「ADHD家长讲堂」,学习如何改善家庭氛围和沟通方式。

写在最后:

从这个孩子的沙盘历程,我看到:

孩子表面世界的背后,还有一个神秘的内心世界,那里或许藏着不为人知的喧嚣和疯狂、愤怒和悲伤,甚至有深深无力、想要放弃的念头。

而对于负面情绪积压的孩子,需要正确的疏导。

比如沙盘就像一个,帮助孩子承载、表达、梳理,从混乱到清晰、从阻塞到流动。

1:站内内容均来自本站发布或网络。
2:如您需预约挂号,请点右侧图标在线咨询 我们会工作人员协助您挂号。
本文链接:https://mip.lvdekui.com/qita/041312292020.html