成都儿童语言训练中心有哪些

从孩子落地的那一刻,父母都格外关注孩子的变化,从宝宝每一个表情,每一个动作中感知孩子的成长!

在孩子语言发育的问题上,曾有家长咨询过这样一个问题。

来自家长的疑问:

“孩子3岁了,很多事都知道,可就是不会表达!只会几个简单的词句

需要什么东西喜欢用手指,喜欢模仿小朋友做动作,可就是不怎么说话,这样是好是坏?可以改善吗?”

孩子习惯用手势表达,也就是我们常讲到的“肢体语言”。

那么孩子常用肢体语言到底好不好?肢体表达对孩子的语言发育有什么影响?

围绕这2个点,南南特意向我院语言康复师王丹妮请教了相关的3个问题!

① 孩子常用肢体语言表达,对语言发育有什么影响?是好是坏?

② 导致孩子习惯用手表达的原因是?家长要注意哪些问题?

③ 通过哪些方法能提升孩子的语言能力?提高表达能力?

成都西南儿童医院

宝宝使用肢体语言表达有好有坏!主要分为以下2种情况。

1.宝宝习惯用肢体表达

的2种情况

① 第一种情况:

3岁前孩子会用肢体结合言语表达,是好事!

肢体语言是人类的第二语言,0~3岁的宝宝,语言能力处于黄金学习期。

这个阶段的宝宝,能通过肢体去表达情绪、传递信息!这说明他们有正常的学习和模仿能力。

而学习和模仿能力是语言发育的基础之一,所以是好事!

家长可以回想一下在宝宝生活场景中,宝宝遇见“陌生人”要抱抱,如果不情愿,他会扭头看向父母,向父母伸手并哭闹,从而表示出拒绝的态度。

这就是宝宝在用肢体结合言语去表达情绪和传递信息。所以3岁前的孩子会用肢体结合言语去表达是一种非常好的表现!

② 第二种情况:

3岁后孩子常用肢体表达,得注意!

虽然,采用肢体表达是孩子完善语言能力的前提,也是成长发育中不可或缺的一项“技能”。

但是,3岁之后的孩子依然常采用肢体表达,而非言语表达,父母们就需要注意了!

为什么要注意,原因有以下3点:

3岁是孩子语言发育的分水岭

0~3岁孩子有着对外界天然好奇心和感知能力,这促使他们有较强的学习能力,以便在生活的磕磕碰碰中成长。

一般情况下,3岁左右的孩子,在综合的成长环境的前提下(模仿、声音、触觉等条件),他们已经能够明确的用短句表达感受和需求!而非手势。

而在3岁后,孩子依然常用肢体去表达,很大程度是因为语言发育不完善导致的!

小科普

语言发育不完善的原因:(分为器质性和非器质性)

器质性:如构音器官异常、中轻度听力障碍、神经性智力低下等。

非器质性:语言环境差、舌头灵活性不足、气息不够、口肌力量欠缺等。

长期使用肢体表达,会减慢孩子语言发育进程

孩子长时间使用肢体语言达成需要,在孩子潜意识里会认为能动动手、使使眼神,就能办到的事,不需要再用言语表达!

从而影响语言发育的进程,减慢孩子语言发育的成长进度。

比如,像家长们对孩子“过于殷勤”、不让孩子接触“新事物”则是影响孩子语言发育的帮凶。

3.言语结合肢体,才是最佳表达方式

有研究表明,肢体表达结合言语才是最佳表达方式,这样能锻炼到孩子手脑协调能力;并且让孩子需求更加明确。

家长们不妨观察一下孩子表达时,肢体结合言语的使用情况,以此判断孩子的手脑协调能力。

由此根据以上内容,结论便是:孩子3岁前常用肢体表达,是好事!3岁后,过多使用肢体表达,得注意!

看到这里,有家长可能会问了,我的孩子3岁后还是常用肢体表达,那应该如何改善呢?

康复师:要解决问题,得先找到造成问题的原因。

2.什么原因会导致孩子喜欢使用肢体表达

1、语言环境问题

心理学家为了证明环境对人的影响,曾做过这样一个实验。

将成绩相当、家庭环境相当、年龄性别相同的两名学生,分别送进两个环境截然不同的班级。

一个班级的学习氛围非常好,另一个班级的学习氛围却显得低落!

经过一个月的观察,再次进行考试测试。

处于学习氛围好的班级的同学,成绩有明显的提升,而处于学习氛围低落班级的同学,成绩则有所下降!

环境对孩子语言能力的影响也是如此!长期处于混杂、沉静、异常,没有互动的语言环境中势必会影响孩子的语言发育。

2、过于满足孩子的需求

在培养孩子过程中,一些家长会有这样的习惯:当孩子的“超人”,对孩子言听计从。

怕孩子哭闹和等待,孩子的一个眼神、一个手指,家长都充当了最佳翻译机,把孩子的“衣食住行”安排得明明白白。

而其实,这对于孩子的成长来说,是不正确的。

康复师建议:家长要学会引导孩子说话!

比如孩子用手指向苹果时,虽然家长知道孩子是想要苹果!但家长最好的方式不是直接将苹果拿给孩子。

而应该刻意向孩子提问!再做出回应,比如从简单的:宝宝是想吃苹果吗?是需要妈妈给拿苹果吗?

此类问题的回答较为简单,适合3岁以下的孩子。

而难一些的问题就如:为什么要妈妈拿苹果?此类问题孩子回答的空间较大:(我想吃苹果。我饿了。苹果很好看。)等等一系列回答!

以此开拓孩子的语言能力和思维能力。

3、构音系统的不完善

关于构音系统,在我们之前内容也有讲到,比如像舌系带异常、构音器官异常、神经系统等相关问题。

而此类问题无法通过家庭干预改善,建议带孩子到专业医院进行诊治,以便排除诊治此类问题。

了解更多构音系统相关内容,你可以点击下方图片阅读。

现在,我们知道了孩子语言发育与肢体表达的关系。家长有什么方法可以去改善孩子使用肢体表达呢?

3.如何让孩子肢体表达结合言语

提升语言能力

1、为宝宝提供一个正面的语言环境!

语言环境对孩子的影响是长期的、潜移默化的。家长们可以这样做:

◆ 定期给宝宝播放一些启蒙孩子语言的故事;时间可以是吃饭的时候,也可以是在睡觉前,尽量不用刻意、单独让宝宝听。

◆ 在家尽量使用普通话和孩子交流;避免使用方言,培养孩子语感,给孩子打好进入学校的基础。

◆ 抓住一切向孩子提问的机会;

通过提问互动的方式,不仅能让孩子对外界充满好奇,开发孩子的智力,重要的是对孩子语言发育有着推波助澜的作用!

2、配合孩子的行动,说他们能懂的话。

家长应注意和宝宝说话方式,孩子和大人的认知存在巨大的差异,你认为孩子能听懂的,他们不一定能懂!

在向孩子提问和交流的过程中,家长可以采用,比如“说幼稚话”、“模仿宝宝的语言动作”、“对宝宝的话点头和赞赏”等等方式去缩短与孩子的认知差距。

“幼稚”对于教育宝宝来说,并不是一无是处喔~

3、适当玩,有趣互动性强的游戏

游戏是提升孩子能力的“好帮手”,当然这里的游戏不是指电子游戏!

家长们要学会利用游戏,激励孩子肢体表达能力和语言表达能力,比如我们小时候常玩的《123木头人》、《扑克游戏》、《找不同》等等。

在和孩子的游戏中,产生互动、激励孩子思考、观察、动手、表达!

提升宝宝的语言能力离不开父母的用心指导,行动起来,和孩子一起玩,一起提升吧!

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