2岁宝宝不会说话要做什么检查
宝宝啥时开口说话,是所有大人关心的问题。
 
后台有妈妈给西西留言,别的孩子1岁就会叫妈妈,可是自家宝宝都快2岁了,还是只会“啊啊啊”的喊。
 
但自己让孩子做个什么,孩子也能听懂,就是不说,急死人了。孩子一天天大了,情绪也感觉越来越不好,很让人着急。最近,想带孩子去医院做检查,想了解要做什么检查。

 
一、这位妈妈的焦虑,西西完全能理解。
 
1、一般,一到两岁的宝宝,会从“单词句”到“双词句”,最终初步掌握口语。
 
这个时期,孩子能说出两三个词汇组成的句子,如孩子说“妈妈球!”父母能够很好地猜到孩子在表达“妈妈给我拿那个球”的意思。
 
2、两岁后的孩子语言渐渐成熟,父母每天都会被孩子的“十万个为什么”问得抓狂,这其实是孩子开始有独立思考能力的表现。
 
 
孩子语言的发育会影响智力发育、同伴之间的交流,以及上幼儿园、学习和阅读等等。
 
如果孩子两三岁了都只会说简单的词语,只能叫爸爸妈妈,说话说不清楚,那进行专业的医学检查和相关的语言评估就很有必要了!
 
因为智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素都可能是导致语言发育迟缓的原因。
 
所以,爸妈们要提高警惕了!
 
 
二、对于语言障碍的孩子,进行全面评估十分重要。包括相关的专科语言检查和针对性的语言康复评估等。
 
评估内容
 
1、医生的详细问诊:了解宝宝的语言发育相关情况,并询问孩子出生、带养等的相关情况
 
如:
●出生时、婴儿期有没有一些高危因素,孩子各方面发育情况怎么样?
 
●语言环境如何?是由谁抚养?
 
●宝宝平时的吞咽咀嚼能力如何?跟大人的交流情况如何?
 
●宝宝性格怎么样?是否和同龄的孩子玩?智力发展怎么样?
 
 
△孟青老师正在跟家长交谈孩子的语言情况
 
2、体格检查:
 
一般的体格检查,并注意孩子口腔及发音器官的情况。
 
3、行为观察:
 
包括宝宝游戏技巧、手眼协调、大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,了解儿童语言能力及认知水平。
 
 
4、标准化测试:
 
如:
 
●听力测试
 
●智能语言评估:了解孩子的语言发育情况及语言障碍原因
 
下面视频中,2岁的小朋友正在老师的指导下完成语言的部分评估。
 
https://v.qq.com/x/page/p1360suhth2.html
 
●ASQ儿童发育筛查:0-5岁小年龄段孩子的发育情况评估
 
●韦氏智力测验:了解孩子的认知水平、认知中的语言状况,并根据其中的操作智商,将语言障碍与智力迟缓区分开来。
 
根据孩子的具体情况,还涉及到一些其他的测试:比如注意力测试、短时记忆广度检测等。
 
5、医学检查
 
比如:脑部核磁,了解脑发育情况
判断神经系统有无损害及损害的部位和程度,即解决病变的“定位”诊断。
 
△下图为一个3岁男孩语言发育迟缓,CT图
 
 
三、通过严密的医学检查和相关评估,我们可以确诊病情、以及了解宝宝语言能力、认知、理解等能力的相关情况。
 
这样,就能进一步做针对性的治疗和语言康复训练,即“医教一体·多学科康复诊疗体系”。
 
这里我们主要分享:中西医结合治疗和语言训练
 
1、中西医结合治疗
 
如:
有的孩子脑发育不良,进而影响到了语言中枢系统,造成语言发育迟缓。这个时候,就需要用一些 营养神经的药以及相关的仪器治疗,来进一步的改善孩子的脑功能。
 
①脑循环系统诊疗仪
 
 
作用:脑循环系统诊疗仪,可以明显调整大脑供血,增加脑部供血,为脑损伤部位供给氧气,加速修复脑损害,促进神经功能恢复,提高孩子的认知能力。
 
②多参数生物反馈仪
 
仪器特点:三大评估体系,多参数反馈,安全准确性高
 
作用:
个别语言障碍的孩子,家长反映孩子有注意力不集中的情况。
 
多参数生物反馈仪,通过脑电生物反馈治疗仪产生的电波,找出每个人注意力集中时的波段SMR和低β波。
 
通过实时训练,可以提升孩子的注意力、学习工作效率和抑制过度焦虑。
 
祖国传统医学对语言发育迟缓的记载相对较多,主要隶属于“五迟”之中的“语迟”范畴。
 
△家长陪孩子扎头针
 
“脑为元,神之府”。比如,可以配合采用头针为主的针灸治疗,改善孩子的语言情况。
 
对促进脑细胞功能发育,对提高语言发育水平有一定的疗效。
 
2、康复训练:包括口肌训练、认知理解训练、发音训练,以及感统训练等等
 
在训练前,康复语言治疗师会全面了解孩子的情况,制定个性化的康复方案。
 
根据年龄评估孩子的语言发育情况,详细记录他能自主发出的声母、韵母及声韵母组合,同时记录孩子不会发的音以及发音错误的具体表现,明确障碍点,分析原因.....
 
分享:
 
2岁小杰, 语言发育迟缓,刚来时不能语言表达,认知能力较差。
 
训练3个月后,他现在可以说一部分简单短语,以及模仿发音,能认识水果,动物,以及指认身体部位,语言表达以及语言理解能力有较大提升。
https://v.qq.com/x/page/g1359xmbnt7.html
孩子语言问题并不是单一的,会伴随着行为、情绪等障碍。如果孩子语言问题,合并产生了心理问题,就比较难改正了。
 
如:
 
特别任性、不听话、脾气暴躁、摔东西、撞门、攻击人、喜欢开关灯、喜欢电风扇转,自转身体等异常行为,这些都是语言发育迟缓的孩子会出现的一些行为及心理的问题。
 
通过训练的干预,这些行为及语言问题都会得以矫正。这一部分,也是我们医教一体中所强调的教的方面。
 
+图12
 
3、同时,孩子的家庭训练也不要忽视。
 
虽然语言康复治疗师会根据每个孩子的评估情况、特点,进行差异化的训练,但一对一的课堂训练时间,毕竟是有限的,一个孩子一周可能只报了2、3节课。
 
所以,在训练课后,家长一定要注意帮助孩子做好巩固练习。
 
积极配合治疗师,保质保量完成家庭训练内容,让孩子随时处在训练当中,以保证康复疗效最大化。
 
比如可以跟孩子玩用舌头数牙齿的游戏,以加强口腔肌肉的力量。
 
今天的相关分享都到这里,最后祝福所有孩子都能健康成长,康复之路我们一路童行。
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