小孩有语言障碍应该看什么科
语言是儿童生长发育过程中必须要掌握的一项技能,但对于宝宝“说话”这件事,宝妈们一直有着不同的担心和疑问。
 
●宝宝29个月,男宝,理解完全没有问题,只会叫爸爸妈妈,爷爷奶奶,别的一点不会.....
●我家宝宝2岁了只会说十几个词,整天嗯嗯,喋喋,这两个发音来表达自己,教她也不跟着学
●孩子3岁了还不能说出完整的一句话。
......

有部分家长反映说带着孩子去做身体健康检查时,医生却说孩子身体没有问题。这是怎么回事呢?
 
孩子出现了语言问题,除了要及时关注,以免影响到孩子正常入学,以及学习和社会交往。
 
必要时还要询问专科医生,在成都西南儿童医院,需要到发育行为科看诊,是重点科室。

身体健康检查是排除孩子有没有器质性原因而造成语言问题,如脑部病变。
如果要了解孩子的语言情况,针对性的解决问题,还需要进一步结合相关的专科检查。

下面我们再分享,一部分语言障碍的检查,及检查的意义,每个孩子的情况不一样,检查也有差异性。

可以了解到:
孩子的语言发育水平处于哪个阶段
孩子的认知能力评估,认知发展是否符合他的年龄;
注意力、智力、相关的感统能力情况怎么样;
孩子说话不清楚,问题出在哪些音节上;
发音器官协调性、灵活度怎么样;
下面我们来分享,孩子出现了语言障碍如何检查,治疗的相关内容。
一、评估内容
1、医生的详细问诊:
比如:
●出生时、婴儿期有没有一些高危因素,孩子各方面发育情况怎么样?
●语言环境如何?是由谁抚养?
●宝宝平时的吞咽咀嚼能力如何?跟大人的交流情况如何?
●宝宝性格怎么样?是否和同龄的孩子玩?智力发展怎么样?

△孟青主任听家长讲孩子的情况
2、体格检查:
一般的体格检查,并注意孩子口腔器官的情况。
3、行为观察:
包括自发语言和沟通技能、宝宝游戏技巧、手眼协调、大运动、注意力、自发语言和沟通技能等,了解儿童语言能力及认知水平。

4、标准化测试:
比如:
●听力测试
●智能语言评估:了解孩子的语言发育情况及语言障碍原因
●ASQ儿童发育筛查:0-5岁小年龄段孩子的发育情况评估
●韦氏智力测验:了解孩子的认知水平、认知中的语言状况,并根据其中的操作智商,将语言障碍与智力迟缓区分开来。
根据孩子的具体情况,还涉及到一些其他的测试:比如注意力测试、短时记忆广度检测等。

5、医学检查
 
比如:脑部核磁,了解脑发育情况
判断神经系统有无损害及损害的部位和程度,即解决病变的“定位”诊断。
 
△下图为一个3岁男孩语言发育迟缓,CT图

二、有哪些治疗方法?
 
确诊病情以后,我们就能有目的的治疗,即“医教一体·多学科康复诊疗体系”,综合治疗,让孩子全方位提升。
 
如果单纯是语言方面的问题,那么治疗相对的就要容易一点。如果还存在着其他方面的问题,就需要一起协同治疗。
 
1、药物治疗
 
治疗孩子语言障碍,会涉及到一些药物治疗。
 
比如:
 
有的孩子脑发育不良,进而影响到了语言中枢系统,造成语言发育迟缓。
 
这个时候,就需要用一些 营养神经 的药,来进一步的改善孩子的脑功能。

即便是如此,家长们都应该认识到,迄今为止,没有任何一种单一的药物能够全面地治疗语言发育迟缓,提高其语言发育程度。
 
它还需要配合其他的治疗方法。
2、中医治疗
医教一体的医,注重于中西医相结合。
祖国传统医学对语言发育迟缓的记载相对较多,主要隶属于“五迟”之中的“语迟”范畴。

△家长陪孩子扎头针
 
“脑为元,神之府”。比如,可以配合采用头针为主的针灸治疗,改善孩子的语言情况。
 
对促进脑细胞功能发育,对提高语言发育水平有一定的疗效。
 
3、仪器治疗
①计算机语言评估与训练系统

作用
 
主要针对语言障碍孩子进行语言认知能力的训练。
 
训练内容全面丰富,可根据孩子的不同情况选择训练内容,并可通过计算机双屏使患者与医生进行互动交流。
 
②脑循环系统诊疗仪

作用
 
脑循环系统诊疗仪,可以明显调整大脑供血,增加脑部供血,为脑损伤部位供给氧气,加速修复脑损害,促进神经功能恢复,提高孩子的认知能力。
 
③多参数生物反馈仪

仪器特点:三大评估体系,多参数反馈,安全准确性高
作用:
个别语言障碍的孩子,会发现存在注意力不集中的情况。
多参数生物反馈仪,通过脑电生物反馈治疗仪产生的电波,找出每个人注意力集中时的波段SMR和低β波。
通过实时训练,可以提升孩子的注意力、学习工作效率和抑制过度焦虑。
④认知训练系统

作用
 
结合了孩子的心理特点,有针对性的开发了五大产品特色,提升认知能力、注意力、记忆力、观察能力。
 
3、语言训练
 
我们在接诊时,遇到很多小孩家长都会问:“为什么孩子要做语言训练?”其实,孩子语言问题并不是单一的,会伴随着行为、情绪等障碍。
 
比如:
 
特别任性、不听话、脾气暴躁、摔东西、撞门、攻击人、喜欢开关灯、喜欢电风扇转,自转身体等异常行为,这些都是语言发育迟缓的孩子会出现的一些行为及心理的问题。
 
通过训练的干预,这些行为及语言问题都会得以矫正。这一部分,也是我们医教一体中所强调的教的方面。

专业的语言老师会给孩子做详细的语言评估,看看目前在哪个阶段,有什么语言上的问题......然后,再制定针对性方案来训练,提升孩子的语言能力、认知能力。
 
①训练方法
 
●认知理解训练、注意力训练、感觉统合训练
 
认知能力是发展内在语言的基础,以轻松生动或游戏的方式,可以提供给孩子各种感觉与语言的刺激。

△认知训练课
 
孩子有说话的欲望,对语言的理解有一定的基础之后,然后再去训练说话,那就是自然而然的事,还能够收到一个比较好的效果。
 
●运动和发音器官训练(包括口肌、唇、舌的训练,以及构音障碍训练等)

●口型模仿操(鼓腮数秒、发“a”音)
●发音训练(比如先教孩子发“啊、喝、模”等声音,再训练发“巴-巴、啊-啊-啊”的重复连续音)
●句子的训练
比如:
简单句、复杂句训练,语音、语调训练,语速节奏训练

语言训练是一个长期的过程。
虽然语言康复治疗师会根据每个孩子的评估情况、特点,进行差异化的训练,但一对一的课堂训练时间,毕竟是有限的,一个孩子一周可能只报了2、3节课。

所以,在训练课后,家长一定要注意帮助孩子做好巩固练习。
积极配合治疗师,保质保量完成家庭训练内容,让孩子随时处在训练当中,以保证康复疗效最大化。
今天的相关分享就到这里了,祝福所有孩子都能健康成长,康复之路我们一路童行。
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