2岁3个月宝宝语言发育迟缓怎么刺激宝宝说话
乐乐,今年2岁多了,还只会简单地叫"妈妈"、"爸爸",其他话都是咿咿呀呀的口齿不清。看着同龄的小朋友语言流利,妈妈真是很焦急。
 
尤其,近一个月他更是只字不说,就 “啊、啊” 地表达,完全用指手画脚代替了原就少得可怜的言语,想出门或上厕所,就用手拉家长,脾气还很大。
 
乐乐妈说:这2岁孩子的语言能力,几乎还达不到1岁孩子的水平。看上去也呆呆的。
 
我们的宝宝从无意识的嗯嗯啊啊,到宝宝主动开始模仿学舌,每一步都离不开父母的努力!但为啥宝宝说不好、不爱说?
 
1、乐乐妈的反思
 
小乐乐刚出生的时候,是我一个人带。
 
偶然看见说亲子阅读对孩子好,我也就自然去做这件事了。从孩子4个月开始就买各种低幼卡片、图书给他看。
 
但乐乐1岁时,我还是坚持把他送到了我父母身边,让他奶奶和外婆轮流照顾。
 
一家人很宠孩子,孩子 基本都不用开口说话 ,打个手势、做个表情,就能得到想要的东西。
 
.......

我们工作都很忙,孩子爸爸经常出差,我也白天上班,下班回家才有机会和宝宝说话,教的普通话。
 
宝宝不在身边,自然对她的关注就少了很多。
 
我当时觉得,孩子但凡能咿咿呀呀,这以后就没多大问题。可语言学习这件事,偏偏就没那么简单。

语言的学习发展跟爬楼梯一样,得一个台阶一个台阶的往上迈。
除了我家孩子的情况,妈妈们也要注意这些情况。
 
1岁还不会说单词;
2岁不会说双字词语;
3岁无法使用简单句;
4岁有许多发音错误,甚至简单的内容无法理解;
5岁还不会讲简单的故事;
 
还有出现说话不清楚、语言退步,出现口吃,或者不说话的情况。

看着乐乐的情况,我非常焦虑。去了医院,医生说需要先进行相关专业的检查,和评估,一方面排除病理性原因,一方面看看宝宝的语言情况,和同龄孩子的差距。
病理相关的比如
听力障碍,由此造成语言发育障碍的孩子占40%。如先天性耳聋、分泌性中耳炎引起的听力障碍等。
发音不准的孩子应到口腔科排除口腔发育问题。
排除脑发育问题,如智力低下引起的语言发育迟缓。
说话晚还可能是自闭症,这是一种神经系统发育障碍类疾病。

△成都西南儿童医院发育行为科孟青主任和家长交流
 
在和医生交谈的过程中,我了解到,除了病理性的原因,有很多宝宝因为家庭带养不当,语言刺激少,大脑语言区没有良好发育,也会出现语言发育迟缓的情况。
 
听到这里,我更是愧疚不已。
2、宝宝的情况和治疗
乐乐除了语言比同龄孩子落后的问题,还有一些注意力不集中、智力、认知理解能力也差了一些。没有病理性的原因。
看到评估结果,我更是整晚整晚的睡不着。

在这个方面,医生向我解释说:在诸多因素中,对语言发育影响较大的是认知能力。
语言能力是受一般认知能力制约的,同时又是具有特殊性的一种认知能力。所以对于语言发育迟缓的孩子来说,明确其认知、智力发育水平也是非常关键的。

在此,我也有必要提醒家长们重视全面评估,比如相关的智能语言评估、ASQ儿童发育筛查、韦氏智力测验。
 
根据孩子的具体情况,还涉及到一些其他的测试:比如注意力测试、短时记忆广度检测等。
 
通过这些评估可以:
 
1、确定孩子是否存在语言学习方面的问题。
2、确认孩子有哪些特点领域的语言发展问题。
3、明确造成孩子语言发育障碍的可能原因。
4、为干预及治疗计划提供依据,有利于制定明确的康复目标。
 
治疗方面:
 
乐乐训练前的情况:手眼协调、绘画能力、对形状的识别能力欠佳,语言表达能力、理解能力差,生活自理训练能力欠佳,测试中,不听指令欠合作。
 
经过两个月的及时、针对性的训练康复,乐乐的语言情况和认知理解能力有了很大的改善。
 
不仅很多发不清楚的音能比较好的发出了,日常的词汇用语也增加了,孩子也变得比以前爱说话,更机灵了。

我简单说一说孩子开展的训练。
 
开展的训练有:语言训练、感统训练、配合仪器治疗,同时还要根据康复治疗老师的指导,在家也要做引导,这样才能尽快追赶上同龄孩子的语言水平。
  1. 在进行语言训练时,除了构音训练,还有听理解训练、认知训练、构音器官及气流训练等。

比如:乐乐舌头的灵活性不够,那就把舌头的灵活练出来,为言语的表达打基础。
 
这个在家也要注意训练,老师专门给我发了视频学习,至今我还存在电脑里的。

2、孩子的感统能力对语言发展有着深远的影响,康复老师有训练到孩子的手眼协调能力、运动能力,比如用细绳穿珠子,然后逐渐学会穿衣服、扣纽扣。

在家也需要多教孩子画一些简单图形,如直线、水平线、圆等,多和孩子玩积木和拼插玩具,用积木搭出一些汽车、火车、塔和门楼等。
 
3、仪器治疗辅助,改善脑功能,加速修复脑损害,促进神经功能恢复,提高孩子的认知能力。乐乐出生的时候,因为缺氧,是顺转剖的。

4、学习说话是一个日积月累的过程!最后,我来谈一些家庭的引导。总的原则:拒绝电脑手机,像话唠一样愉悦的和孩子一起交流互动。
 
如:随时随地用语言告诉宝宝他在做什么。
 
“你在喝水”、
“我们来睡觉”、
“开始吃饭,今天妈妈做了.....”
 
这是苹果,香香的苹果

宝宝看着某样东西,告诉他那是什么,有什么特点和用处。
当孩子说出一个字,比如说“糖”,我们可接着说,“这是糖,宝宝要吃糖!妈妈拿给宝宝吃!”。
......
孩子说话是每个家长都非常关心的问题,今天的相关分享都到这里,最后祝福所有孩子都能健康成长,康复之路我们一路童行。
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