成都哪家医院治疗多动症最好

由于多动症患儿在上学后与正常儿童的差别会越来越明显,因此大部分患儿都是在学龄期被确诊的。多动症患儿在学习上往往会非常的吃力,导致学习成绩下降,引起家长和老师的注意。那么多动症患儿在学龄期会有哪些表现,如何判断孩子是否患有多动症呢?

一、活动量大,可是体育成绩不佳

多动症患儿无论在什么场合下,都处于不停活动的状态,如在上课的时候总是做小动作,如摇头晃脑、打扰同学、擅自离开作为等。患儿平时走路急促,而且会漫无目的的乱跑乱跳,多动症患儿虽然好动,但是体育成绩一般较差,技巧运动显得笨拙。

二、注意力不集中,上课时总是听而不闻

无法集中精力去完成老师和家长安排的任务,甚至对一些感兴趣的电视或游戏也无法安安静静的进行,甚至会刻意逃避一些需要长时间注意力集中的任务。

三、自控能力差,情绪波动大

只要碰到不顺心的事情,就会大吵大闹,容易出现伤人或自残行为,不愿意服从家长和老师的管家。

四、学习困难,学习成绩下降

由于注意力不集中、认知障碍,对学习内容难以领会,导致做作业或考试的时候,常常出现理解错误和遗漏题目的情况。部分患儿还会有不同程度的立体空间、思维功能、语言障碍等。

目前对多动症的发病原因仍不是十分的了解,可以确定的是,多动症与大脑损伤、遗传、家庭关系不和、教育不当等因素有关。由于不了解病因,因此在多动症的治疗上,需要花费比较长的时间,所以尽早的治疗显得尤为重要。

如何治疗儿童多动症?成都西南儿童医院治疗多动症更专业

多参数生物反馈治疗仪借助于脑电生物反馈技术,是在电子仪器的帮助下,通过脑电信号、肌电信号、皮肤温度、皮肤电传导、呼吸频率等,将身体内部的生理过程、生物电活动加以放大,以视听形式呈现出来,当医生从反馈系统获得反馈信号后,通过该生物反馈系统制定并实施诊疗方案,调节脑电波平衡。

多参数生物反馈仪应用全参数标准化应激评估系统,建立患者个人信息档案,评估各阶段中各个生理参数值,获得评估报告提供评估建议。可进行神经生物反馈训练、躯体生物反馈训练、行为放松训练、双耳差拍脑电诱发训练等。

三大评估系统:

1、脑电认知评估:标准4步注意力脑电评估,评估平静状态下、注意、认知状态下,患者的实际脑电波情况,指导后续诊疗

2、全参数应激评估:标准的7步应激评估,其中3步为休息,分别通过基线测试、stroop测试、算数、压力事件诱发刺激,了解患者在常态、普通刺激、应激事件等情况下的各项生理指标的差异,为后续训练提供敏感指标

3、全参数基线测试:2分钟的基线测试,通过评估患者静息状态下的各项生理指标,为后续训练提供基础阈值,以及了解临床正常进展

多参数脑电生物反馈治疗原理:

多参数脑电生物反馈治疗仪包含赛车、跳高、打靶等40余套训练项目和训练模式,通过对患者脑电波分析,采用不同的训练方式。通过实时训练所产生的刺激信息,引起感知觉进入大脑,经过大脑处理传入电脑进一步引发刺激信息的变化,在进入大脑循环往复,以调整不同频率的脑电波波长和时间长短,刺激多巴胺等神经递质的正常分泌,调整大脑功能。

举例:对注意力的训练原理

注意力分散人群他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌多巴胺,比如:网络游戏上瘾的人群往往依靠网络游戏带来的高度刺激获得注意力集中,一旦他们的刺激环境降低,如较枯燥的学习课程和工作,则容易犯困,大脑无法在低刺激环境下分泌多巴胺,从而导致注意力不集中。如果长期暴露在高刺激的网络游戏上,则越来越难以在日常生活简单任务上集中注意力。多巴胺分泌过少则无法集中注意力,大脑产生过多的α和θ波;多巴胺分泌过多则过度焦虑,大脑释放β波。通过脑电生物反馈治疗仪产生的电波,找出每个人注意力集中时的波段SMR和低β波,通过实时训练,提高注意力区间的有效波长,使脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺;与此同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑,最后大脑养成高效用脑的习惯,达到显著的注意力提升和学习工作效率的提升效果。

多参数脑电生物反馈治疗注意力过程图示

优势:这种内部机体信息的外化,使主体得以了解自身机体状态,随意地控制和矫正不正常的生理变化。

适应症:多动症、抽动症、注意力不集中、睡眠障碍

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